{"id":952,"date":"2017-01-06T16:48:51","date_gmt":"2017-01-06T22:48:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/?p=952"},"modified":"2017-01-06T16:51:26","modified_gmt":"2017-01-06T22:51:26","slug":"evaluaciones-formativas-sumativas-en-la-capacitacion-a-distancia-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/2017\/01\/06\/evaluaciones-formativas-sumativas-en-la-capacitacion-a-distancia-e-learning\/","title":{"rendered":"Evaluaciones formativas y sumativas en la capacitaci\u00f3n a distancia | e-Learning"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none; overflow: hidden;\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2017%2F01%2F06%2Fevaluaciones-formativas-sumativas-en-la-capacitacion-a-distancia-e-learning%2F&amp;layout=button_count&amp;mobile_iframe=true&amp;width=91&amp;height=20&amp;appId\" width=\"91\" height=\"20\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n del aprendizaje, es una estrategia clave dentro de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje ya que ayudan tanto a los estudiantes como a los docentes a evaluar el aprendizaje logrado. Una buena estructura pedag\u00f3gica de un curso e-learning, conlleva a estructurar actividades para que los participantes y docentes, realicen un an\u00e1lisis del grado en que est\u00e1n dominando los conocimientos y determinar cu\u00e1ndo es el momento de proseguir con los nuevos temas. Dentro del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje existen dos tipos de evaluaciones: la formativa y la sumativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Caracter\u00edsticas generales de las evaluaciones formativas y sumativas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las evaluaciones del aprendizaje de tipo formativas,<\/strong> nos proporcionan informaci\u00f3n sobre el proceso que est\u00e1 teniendo el estudiante; facilitando una retroalimentaci\u00f3n que guiar\u00e1 el proceso instruccional. El objetivo principal de una evaluaci\u00f3n formativa es el otorgar una retroalimentaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 que el asignar una calificaci\u00f3n. Son de utilidad para los docentes ya que permiten evaluar instant\u00e1neamente la adquisici\u00f3n del conocimiento y son oportunidades para modificar el plan instruccional con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje. Estas evaluaciones son de utilidad para los estudiantes ya que mediante ellas se asegurar\u00e1n que est\u00e1n adquiriendo el conocimiento adecuadamente. Son actividades que en el transcurso de la ense\u00f1anza, van dando la pauta de que se consiguen gradualmente los aprendizajes previstos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las evaluaciones del aprendizaje de tipo sumativas, <\/strong>generalmente son instrumentadas mediante un examen. Ayudan a determinar el grado de conocimiento de los estudiantes en un punto en espec\u00edfico. La evaluaci\u00f3n del aprendizaje sumativa, tienen un valor curricular el cual se ver\u00e1 reflejado en una calificaci\u00f3n; este tipo de evaluaciones pueden realizarse al finalizar un periodo de aprendizaje tal como una unidad, programa o curso. Las evaluaciones sumativas son una herramienta de evaluaci\u00f3n comparativa al ofrecernos una medida del rendimiento de los estudiantes, al final de un ciclo educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfEn qu\u00e9 se diferencian dentro de una estrategia de capacitaci\u00f3n a distancia e-learning?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ambos tipos de evaluaciones son necesarias dentro de un curso, sin embargo, el balance apropiado entre ellas ser\u00e1 el que maximice el aprendizaje del estudiante. Dentro de una estrategia de capacitaci\u00f3n a distancia (e-learning) no hay excepciones ya que tanto las evaluaciones formativas como sumativas mantienen su importancia dentro del proceso instruccional. La <strong><em>formativa<\/em><\/strong> nos permite conocer el proceso en que los participantes se apropian de los conocimientos, y la <strong><em>sumativa<\/em><\/strong> es el recuento de lo aprendido despu\u00e9s de un periodo de instrucci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las evaluaciones <strong><em>formativa<\/em><\/strong> pueden constituir un diagn\u00f3stico de la efectividad de la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica, ya que le proveen al instructor valiosa informaci\u00f3n sobre el curso y el contenido de las unidades, al informar sobre los cambios que se deben implementar. Tambi\u00e9n pueden ayudarnos a darle voz a los estudiantes dentro del curso al momento de permitirles expresar tanto su satisfacci\u00f3n como insatisfacci\u00f3n con la forma en que son presentados los conocimientos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por el otro lado, las evaluaciones <strong><em>sumativas<\/em><\/strong> son relevantes sobre todo dentro de los cursos basados en el cumplimiento de cr\u00e9ditos, donde los estudiantes deben demostrar cierto nivel de conocimiento sobre un tema en espec\u00edfico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-953\" src=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-1.jpg\" alt=\"formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-1\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-1.jpg 640w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-1-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos los cursos en l\u00ednea deber\u00edan tener diversas formas de evaluaciones formativas, sin embargo, no todos los cursos en l\u00ednea necesitan evaluaciones formativas, a menos que sean cursos secuenciales con una dificultad creciente, recordemos que por lo general los cursos en l\u00ednea son cursos que se toman de forma independiente por lo que no tiene mucha importancia que tengan una evaluaci\u00f3n formativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cu\u00e1ndo usar evaluaciones formativas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las evaluaciones formativas tienen una variedad de usos, son particularmente \u00fatiles dentro de un aula virtual donde el instructor est\u00e1 en desventaja ya que no recibe retroalimentaci\u00f3n inmediata de los alumnos tales como expresiones faciales, p\u00e9rdida de inter\u00e9s y compromiso, etc. Los instructores sin duda pueden incluir como estrategia did\u00e1ctica una evaluaci\u00f3n formativa para obtener una retroalimentaci\u00f3n por parte del estudiante. Los instructores pueden preguntar sobre la experiencia que el estudiante tiene con el material presentado, el contenido y la adquisici\u00f3n del conocimiento y ver qu\u00e9 tanto est\u00e1 relacionada con el cumplimiento de objetivos del curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n sobre el curso, el instructor puede incluir preguntas tipo encuesta o cuestionario, entre ellas pueden estar las siguientes:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Encuentro esta lectura:<\/li>\n<li>Interesante<\/li>\n<li>Adecuada<\/li>\n<li>Aburrida<\/li>\n<li>En cuanto a la variedad de materiales dentro del curso me gustar\u00eda ver:<\/li>\n<li>M\u00e1s variedad<\/li>\n<li>Est\u00e1 bien como est\u00e1<\/li>\n<li>Menos variedad<\/li>\n<li>Mi parte favorita del curso es _____________.<\/li>\n<li>Mi parte menos favorita del curso es___________.<\/li>\n<li>Me gustar\u00eda que el curso fuera:<\/li>\n<li>M\u00e1s animado<\/li>\n<li>El curso est\u00e1 bien en t\u00e9rminos generales.<\/li>\n<li>Menos animado<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este tipo de preguntas pueden ayudar a guiar al instructor no solamente en el ajuste del curso e incrementar el compromiso de los estudiantes, sino tambi\u00e9n para tomar mejores decisiones en el dise\u00f1o de futuros cursos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otro tipo de evaluaciones formativas que pueden auxiliar al instructor a determinar el nivel de adquisici\u00f3n de conocimiento del estudiante son peque\u00f1os test los cuales aseguren al instructor que los estudiantes est\u00e1n siguiendo el material y comprendiendo el contenido. Alternativamente se le puede solicitar a los estudiantes escribir acerca de los contenidos, otra opci\u00f3n es pedirles a los estudiantes que identifiquen los puntos de confusi\u00f3n para que as\u00ed el instructor pueda ajustar los contenidos del curso con la finalidad de hacerlo m\u00e1s claro. Tambi\u00e9n se puede hacer uso de foros en los que los estudiantes den a conocer su opini\u00f3n sobre el curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De esta manera, los instructores podr\u00e1n verificar la efectividad de los m\u00e9todos utilizados en el curso y asegurar que los estudiantes est\u00e1n aprendiendo de forma correcta. En un curso en l\u00ednea esta informaci\u00f3n nos ayudar\u00e1 a refinar el curso que se est\u00e1 impartiendo y tambi\u00e9n prevenir las posibles fallas en cursos posteriores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cu\u00e1ndo utilizar evaluaciones sumativas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las evaluaciones <strong><em>sumativas<\/em><\/strong> generalmente se encuentran dentro de cursos estructurados con m\u00faltiples niveles acad\u00e9micos. Son de utilidad para demostrar el conocimiento de los estudiantes debido a que sus resultados se expresan en medidas cuantitativas las cuales son de inter\u00e9s tanto para los instructores como los estudiantes. Las evaluaciones sumativas las encontramos en pruebas de habilidades, al final de un cap\u00edtulo o unidad, ex\u00e1menes formales y estandarizados. Este tipo de evaluaciones son formales por lo que deben desarrollarse cuidadosamente para poder obtener criterios de evaluaci\u00f3n v\u00e1lidos cuyos resultados se vean reflejados en puntuaciones las cuales formar\u00e1n la base para tomar decisiones importantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-954\" src=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-2.jpg\" alt=\"formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-2\" width=\"640\" height=\"255\" srcset=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-2.jpg 640w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom-2-300x120.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El uso de este tipo de evaluaciones dentro de un curso en l\u00ednea depender\u00e1 principalmente del contexto dentro del cual se est\u00e1 llevando a cabo. Si est\u00e1s creando un curso como parte de un programa de acreditaci\u00f3n, necesitar\u00e1s una gran variedad de evaluaciones sumativas. Estas pueden llevarse a cabo en tres periodos: al inicio del curso para asegurarnos que el estudiante est\u00e1 en el nivel adecuado, a lo largo del curso para darle seguimiento al aprendizaje del estudiante y al finalizar el curso para decidir si se otorga la acreditaci\u00f3n del curso o no.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si tu curso en l\u00ednea es menos formal, probablemente no necesites de este tipo de evaluaciones, sin embargo, puedes utilizarlas si para estudiarlo se necesita tener conocimiento previo o generar estad\u00edsticas del aprendizaje obtenido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ya sea que tu curso en l\u00ednea se desarrolle con la finalidad de acreditar un conocimiento o sea desarrollado para comercializarse de forma privada, <em>es necesario incluir por lo menos una evaluaci\u00f3n<\/em>. Las evaluaciones formativas son herramientas \u00fatiles para recibir retroalimentaci\u00f3n por parte de los alumnos sobre las cosas que necesitan ser mejoradas en el curso. Las evaluaciones sumativas son \u00fatiles dentro de cursos en l\u00ednea m\u00e1s formales, pero un poco m\u00e1s irrelevantes en cursos informales tales como aquellos de competencias de crecimiento personal. Cualquiera que sea el tipo de curso virtual que est\u00e1s desarrollando puedes tomar ventaja de diversas herramientas para generar pruebas las cuales te ayudar\u00e1n a dise\u00f1ar tanto evaluaciones formativas como sumativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Interpretaci\u00f3n libre de su original en ingl\u00e9s: -Ver original <a href=\"http:\/\/www.ispringsolutions.com\/blog\/formative-and-summative-assessments-in-an-online-classroom\/\">aqu\u00ed<\/a>&#8211;<\/p>\n<p>\u00bfTe gust\u00f3 este art\u00edculo?, comp\u00e1rtelo con tus amigos.<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none; overflow: hidden;\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2017%2F01%2F06%2Fevaluaciones-formativas-sumativas-en-la-capacitacion-a-distancia-e-learning%2F&amp;layout=button_count&amp;mobile_iframe=true&amp;width=91&amp;height=20&amp;appId\" width=\"91\" height=\"20\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La evaluaci\u00f3n del aprendizaje, es una estrategia clave dentro de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje ya que ayudan tanto a los estudiantes como a los docentes a evaluar el aprendizaje logrado. 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