{"id":357,"date":"2016-06-09T12:36:50","date_gmt":"2016-06-09T18:36:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/?p=357"},"modified":"2016-09-09T13:42:44","modified_gmt":"2016-09-09T19:42:44","slug":"planeacion-estrategica-proyecto-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/2016\/06\/09\/planeacion-estrategica-proyecto-e-learning\/","title":{"rendered":"Planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica de un proyecto e-learning"},"content":{"rendered":"<p>Comparte este art\u00edculo con tus amigos<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none; overflow: hidden;\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2016%2F06%2F09%2Fplaneacion-estrategica-proyecto-e-learning%2F&amp;layout=button_count&amp;size=small&amp;mobile_iframe=true&amp;width=97&amp;height=20&amp;appId\" width=\"97\" height=\"20\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica se refiere al momento en el que definiremos el modelo educativo de nuestro proyecto e-learnig, es decir, detallaremos c\u00f3mo evolucionar\u00e1 el proyecto, las estrategias tanto pedag\u00f3gicas como de producci\u00f3n, operaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de los cursos online, entre otras. Para poder definir lo anterior necesitamos responder algunos elementos claves:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u00bfA qui\u00e9nes vamos a capacitar? Y \u00bfQu\u00e9 deben saber los empleados? Para ello nos podemos apoyar de un DNC, en el que detectemos las necesidades principales de nuestra capacitaci\u00f3n. Tambi\u00e9n desde estudios de cultura digital de los participantes o evaluaci\u00f3n de habilidades a trav\u00e9s de bancos de reactivos.<\/li>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 orden se van a presentar los contenidos? Implica definir el curr\u00edculo de nuestra estrategia, al enumerar la cantidad de cursos y la secuencia de los mismos.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 har\u00e1 el alumno en cuanto a los contenidos? para ello debemos enumerar los lineamientos del dise\u00f1o instruccional.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 actividades reforzar\u00e1n el aprendizaje? es decir, qu\u00e9 tareas y herramientas pueden ser utilizadas en el curso.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 habilidades se deben demostrar al finalizar el curso?, para ello necesitamos planificar los mecanismos para documentar la evidencia del aprendizaje.<\/li>\n<li>Y por \u00faltimo en caso de que vayan a certificarse ciertas competencias, debemos conocer \u00bfQui\u00e9n va a ser el encargado de proporcionar dicha certificaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recordemos que un modelo pedag\u00f3gico define el enfoque que guiar\u00e1 la forma en que son presentados los contenidos y por lo tanto la manera en que se llevar\u00e1 el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En un modelo e-learning los enfoques pueden ser:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Auto-instruccionales<\/strong>: el aprendizaje se da de una forma completamente aut\u00f3noma, s\u00f3lo existe la interacci\u00f3n con los contenidos que se presentan, por lo general, estos cursos son ideales para el aprendizaje de conceptos y procedimientos.<\/li>\n<li><strong>Tutor\u00eda motivacional<\/strong>: en este tipo de modelo, el estudiante es guiado a partir de un tutor que estar\u00e1 al pendiente de las actividades, lecturas y complementos propios de la materia. Se recomienda a poblaciones que inician en el estudio online.<\/li>\n<li><strong>Tutor\u00eda experta<\/strong>: la finalidad de este modelo es generar una reflexi\u00f3n sobre la puesta en pr\u00e1ctica de los contenidos que se est\u00e1n presentando. El tutor experto emite recomendaciones sobre la forma en que los participantes aterrizan en su diario vivir los contenidos. Se realizan actividades colaborativas b\u00e1sicas.<\/li>\n<li><strong>Facilitador\/Curador<\/strong>: en este modelo, existe un tutor que gu\u00eda a los estudiantes durante el proceso educativo a trav\u00e9s de la gesti\u00f3n de comunidades virtuales de aprendizaje, el principal objetivo de este modelo es generar un aprendizaje colaborativo. Se recomienda para poblaciones maduras en el estudio online y que son prosumer en su estudio online.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para poder llevar a cabo los modelos pedag\u00f3gicos mencionados podemos hacer uso de diversas herramientas tecnol\u00f3gicas que nos permitir\u00e1n materializar un contenido. Ya sea que los cursos tengan un formato tecnol\u00f3gico muy sencillo, como \u201caudio- libros\u201d, basados en im\u00e1genes y texto hasta curso completamente interactivos basados en videojuegos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adicional a la estructuraci\u00f3n, y secuencia de los contenidos, es importante reflexionar sobre otras reglas de negocio que impactar\u00e1 a nuestro proyecto. Los cursos online pueden tener alg\u00fan condicionante o relaci\u00f3n con otros sistemas de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u00bfLa participaci\u00f3n en los cursos ser\u00e1 obligatoria? \u00bfSe les asignar\u00e1n tiempos de la jornada laboral para el estudio online? \u00bfExistir\u00e1n sanciones y de qu\u00e9 alcance a las personas que se rezaguen en sus estudios?<\/li>\n<li>\u00bfLa capacitaci\u00f3n online, estar\u00e1 asociada a alg\u00fan escalaf\u00f3n de puestos? \u00bfEs condicionante acreditar ciertos cursos para aspirar a un ascenso laboral? \u00bfLa no acreditaci\u00f3n vulnera la permanencia en el puesto?<\/li>\n<li>\u00bfExiste alg\u00fan costo de la capacitaci\u00f3n que se traslade a los participantes? \u00bfCostos de inscripci\u00f3n, sanciones por reprobaci\u00f3n, reposiciones de tiempo extra-laboral para acreditar sus cursos online?<\/li>\n<li>\u00bfExiste alguna motivaci\u00f3n externa al estudio? \u00bfExistir\u00e1 un \u201cCuadro de Honor\u201d de los participantes m\u00e1s destacados en sus estudios? \u00bfExistir\u00e1n eventos presenciales con reconocimientos a los mejores promedios por personas o por subgrupos de los participantes?<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el contexto de cada organizaci\u00f3n, sus pol\u00edticas de contrataci\u00f3n y ascensos se deber\u00e1 de considerar otras variables que directa o indirectamente afectar\u00e1n al proyecto de e-learning y en la planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica habr\u00e1 que anticipar las estrategias que maximicen el resultado.<\/p>\n<p>\u00bfTe gust\u00f3 este art\u00edculo?, comp\u00e1rtelo con tus amigos<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" style=\"border: none; overflow: hidden;\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2016%2F06%2F09%2Fplaneacion-estrategica-proyecto-e-learning%2F&amp;layout=button_count&amp;size=small&amp;mobile_iframe=true&amp;width=97&amp;height=20&amp;appId\" width=\"97\" height=\"20\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comparte este art\u00edculo con tus amigos La planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica se refiere al momento en el que definiremos el modelo educativo de nuestro proyecto e-learnig, es decir, detallaremos c\u00f3mo evolucionar\u00e1 el proyecto, las estrategias tanto pedag\u00f3gicas como de producci\u00f3n, operaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de los cursos online, entre otras. Para poder definir lo anterior necesitamos responder algunos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":579,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,7],"tags":[],"class_list":["post-357","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-e-learning"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=357"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":797,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/357\/revisions\/797"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/media\/579"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}