{"id":132,"date":"2016-01-20T16:17:18","date_gmt":"2016-01-20T22:17:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/?p=132"},"modified":"2016-09-09T13:06:13","modified_gmt":"2016-09-09T19:06:13","slug":"analisis-del-gap-en-la-evaluacion-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/2016\/01\/20\/analisis-del-gap-en-la-evaluacion-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis del GAP en la evaluaci\u00f3n del aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>Comparte este art\u00edculo con tus amigos<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2016%2F01%2F20%2Fanalisis-del-gap-en-la-evaluacion-del-aprendizaje%2F&#038;layout=button_count&#038;size=small&#038;mobile_iframe=true&#038;width=91&#038;height=20&#038;appId\" width=\"91\" height=\"20\" style=\"border:none;overflow:hidden\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" allowTransparency=\"true\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Al \u00a0\u00a0crear \u00a0\u00a0una \u00a0\u00a0estrategia \u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0capacitaci\u00f3n, \u00a0\u00a0y \u00a0\u00a0determinar \u00a0\u00a0los \u00a0\u00a0mecanismos \u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0evaluaci\u00f3n \u00a0\u00a0del aprendizaje, siempre nos va a interesar determinar el aporte de un curso en particular, si antes y despu\u00e9s \u00a0del \u00a0curso \u00a0se \u00a0realiz\u00f3 \u00a0un \u00a0cambio \u00a0significativo. \u00a0Lo \u00a0cual \u00a0nos \u00a0lleva \u00a0a \u00a0determinar \u00a0dos \u00a0puntos: antes versus despu\u00e9s, o lo esperado versus lo real. Siempre que tengamos dos puntos y deseamos medir la distancia \u00a0entre \u00a0estos \u00a0dos \u00a0puntos \u00a0le \u00a0vamos \u00a0a \u00a0denominar GAP. El \u00a0concepto \u00a0de \u00a0GAP, \u00a0ha \u00a0sido \u00a0una palabra \u00a0proveniente \u00a0del \u00a0idioma \u00a0ingl\u00e9s \u00a0que \u00a0en \u00a0espa\u00f1ol \u00a0se \u00a0traduce \u00a0como Brecha o el \u00a0espacio comprendido entre dos puntos. Cuando llevamos este concepto a la educaci\u00f3n, vamos aludir que el GAP se podr\u00e1 medir entre la distancia de lo esperado y lo evidenciado por la persona en cuanto a su dominio en un tema dado.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-338 alignleft\" src=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/shutterstock_93310045-300x194.jpg\" alt=\"shutterstock_93310045\" width=\"300\" height=\"194\" srcset=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/shutterstock_93310045-300x194.jpg 300w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/shutterstock_93310045-768x496.jpg 768w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/shutterstock_93310045-1024x661.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El \u00a0GAP, \u00a0lo \u00a0podremos \u00a0medir \u00a0en \u00a010 \u00a0segmentos \u00a0que \u00a0equivalen \u00a0al \u00a010% \u00a0de \u00a0lo \u00a0esperado. De \u00a0tal \u00a0forma que \u00a0el \u00a0GAP \u00a0ser\u00e1 \u00a0nuestra \u00a0unidad \u00a0de \u00a0medida \u00a0para \u00a0saber \u00a0la \u00a0distancia \u00a0entre \u00a0lo \u00a0esperado \u00a0y \u00a0cu\u00e1ntas veces 10% es la distancia de lo esperado. Es decir, si lo que tenemos es una escala del 1 al 100, y esperamos \u00a0que \u00a0una \u00a0persona \u00a0al \u00a0menos \u00a0tenga \u00a0el \u00a080% \u00a0de \u00a0dominio \u00a0del \u00a0tema. \u00a0El \u00a0GAP \u00a0ser\u00e1 \u00a0cada \u00a010% que se aleje o supere lo esperado. Si una persona obtiene 90 en su examen, decimos que tiene un GAP positivo. Si obtiene 100, decimos que tiene dos GAP positivos. Si la persona tiene 50 puntos, decimos \u00a0que \u00a0tiene tres \u00a0GAP \u00a0negativos. \u00a0Un \u00a0criterio \u00a0conservador \u00a0nos \u00a0dice \u00a0que \u00a0el \u00a0GAP \u00a0mayor \u00a0y menor a 10% es una unidad de medida que entra en un rango de tolerancia. De tal manera que lo que nos llamar\u00e1 nuestra atenci\u00f3n, ser\u00e1 dos o m\u00e1s GAP negativos de distancia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Para poder medir un GAP, necesitaremos un Banco de reactivos, que tenga bien categorizadas las \u00e1reas \u00a0que \u00a0se \u00a0van \u00a0a \u00a0medir. \u00a0Un \u00a0banco \u00a0de \u00a0reactivos \u00a0nos \u00a0permitir\u00e1 \u00a0hacer \u00a0un \u00a0<\/span><b>Diagn\u00f3stico \u00a0de necesidades \u00a0de \u00a0Capacitaci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0de \u00a0una \u00a0forma \u00a0muy \u00a0puntual \u00a0sobre \u00a0las \u00a0habilidades \u00a0de \u00a0una \u00a0poblaci\u00f3n. Para lo cual deberemos de tener un par\u00e1metro del dominio esperado para un perfil de puesto en un \u00a0tema \u00a0dado, el cual \u00a0compararemos \u00a0con \u00a0los \u00a0resultados \u00a0reales \u00a0de \u00a0las \u00a0personas \u00a0al \u00a0aplicar \u00a0un examen.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-337\" src=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales-300x200.png\" alt=\"presenciales\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales-300x200.png 300w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales-768x512.png 768w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales-1024x683.png 1024w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales-140x94.png 140w, http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/presenciales.png 1747w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">De \u00a0tal \u00a0suerte \u00a0que \u00a0en \u00a0un \u00a0conjunto \u00a0de \u00a0cinco \u00a0temas \u00a0a \u00a0cubrir \u00a0con \u00a0una \u00a0estrategia \u00a0de \u00a0capacitaci\u00f3n redactaremos \u00a0un \u00a0conjunto \u00a0de preguntas \u00a0de \u00a0cada \u00a0tema. \u00a0Aplicamos \u00a0nuestro \u00a0examen diagn\u00f3stico \u00a0a todo nuestro universo de poblaci\u00f3n, y determinaremos los GAP negativos que resulten. Siguiendo con el criterio anterior de que se espera que \u00a0cada persona obtenga al menos 80% \u00a0de aciertos en los \u00a0temas. \u00a0El \u00a0an\u00e1lisis \u00a0del \u00a0GAP \u00a0negativo, \u00a0nos \u00a0permitir\u00e1 \u00a0determinar \u00a0a qu\u00e9 \u00a0personas \u00a0asignaremos \u00a0a curso de capacitaci\u00f3n que hayan obtenido 60% o menos, es decir, 2 GAP negativos, en cada tema.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Las \u00a0personas \u00a0que \u00a0hayan \u00a0sacado \u00a080% \u00a0o \u00a0mayor, \u00a0podr\u00e1n \u00a0estar \u00a0exentas \u00a0de \u00a0tomar \u00a0las \u00a0capacitaciones correspondientes, y m\u00e1s a\u00fan podremos tener una categor\u00eda especial para las personas que hayan obtenido 100% en su rendimiento de la evaluaci\u00f3n. Reflejar\u00e1 la condici\u00f3n de que dichas personas saben lo que se espera de su puesto y cuentan con mayores habilidades a las esperadas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed con el an\u00e1lisis de GAP podremos tener una segmentaci\u00f3n m\u00e1s fina de las personas que deber\u00e1n tomar cursos dentro de una estrategia de capacitaci\u00f3n empresarial.<\/span><\/p>\n<p>\u00bfTe gust\u00f3 este art\u00edculo?, comp\u00e1rtelo con tus amigos<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/share_button.php?href=http%3A%2F%2Fwww.crec.mx%2Fispring%2F2016%2F01%2F20%2Fanalisis-del-gap-en-la-evaluacion-del-aprendizaje%2F&#038;layout=button_count&#038;size=small&#038;mobile_iframe=true&#038;width=91&#038;height=20&#038;appId\" width=\"91\" height=\"20\" style=\"border:none;overflow:hidden\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" allowTransparency=\"true\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comparte este art\u00edculo con tus amigos Al \u00a0\u00a0crear \u00a0\u00a0una \u00a0\u00a0estrategia \u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0capacitaci\u00f3n, \u00a0\u00a0y \u00a0\u00a0determinar \u00a0\u00a0los \u00a0\u00a0mecanismos \u00a0\u00a0de \u00a0\u00a0evaluaci\u00f3n \u00a0\u00a0del aprendizaje, siempre nos va a interesar determinar el aporte de un curso en particular, si antes y despu\u00e9s \u00a0del \u00a0curso \u00a0se \u00a0realiz\u00f3 \u00a0un \u00a0cambio \u00a0significativo. \u00a0Lo \u00a0cual \u00a0nos \u00a0lleva \u00a0a \u00a0determinar \u00a0dos \u00a0puntos: antes versus despu\u00e9s, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":619,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,7],"tags":[13,21,12,51,50],"class_list":["post-132","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-e-learning","tag-bancos-de-reactivos","tag-evaluacion-del-aprendizaje","tag-examenes","tag-ispringsuite","tag-tablas-de-especificaciones"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":769,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132\/revisions\/769"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/media\/619"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.crec.mx\/ispring\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}